Интерактивное оборудование и телекоммуникации
+7 (495) 580 73 64
г.Москва, ул.Полковая д.3 стр.6

Интерактивные пособия - Комплект программно-методических комплексов - "Цифровая школа"


Описание

Программно-методические комплексы специально разработаны для системы среднего образования РФ и могут быть использованы для преподавания по различным дисциплинам средней школы (география, математика, биология, физика и т.д.). Служат для упрощения подготовки педагогом учебного процесса по конкретной дисциплине. Применение программно-методических комплексов "Цифровая школа" позволит учителю:

- повысить уровень визуализации учебного материала 

- разнообразить методы и приемы работы с классом;

- проводить фронтальную и групповую работу с учащимися;

- строить предметный диалог с учениками;

и многое другое.

Особенности интерактивных пособий

- Высокая интерактивность обучающих курсов

- Простота в использовании

- Богатый визуальный материал (яркие анимации явлений и процессов, 3D-модели, динамические схемы, интерактивные таблицы, фотографии и иллюстрации)

- Учебный материал программ представлен в виде логически завершенных отдельных фрагментов, что позволяет учителю конструировать уроки в соответствии со своими задачами 

Виды интерактивных пособий, входящих в комплект

Интерактивные плакаты

Описание

В каждом плакате - разнообразные по типу, специально подобранные, логически связанные и удобно структурированные интерактивные наглядные материалы для изучения каждой темы.  Анимации, интерактивные рисунки, 3-D модели, фото, видео со специальными режимами просмотра, интерактивные подписи и др.  В дополнение - задачник, который можно распечатать, и опорные конспекты. 

Применение

Интерактивные плакаты применяются при работе учителя у доски с классом. Это так называемая фронтальная работа. Примеры: учитель ведет монолог и иллюстрирует свой рассказ, учитель на основании материала ставит вопрос и обсуждает с классом, возможно также дополнительно: учитель вызывает ученика к доске для решения задачи или ответа на вопрос (остальные наблюдают или обсуждают) и т.д. 

Функциональные особенности

  • Включение/выключение подписей и др. текстов, закрытие содержимого экрана с регулировкой «прозрачности» - для работы с маркером
  • Особые, удобные для фронтальной работы режимы работы видео - с остановками или без, с комментариями или без.
  • Удобная организация материала. Элементы вызываются из «карты плаката», которая по сути - опорный конспект всей темы. Это опора для неопытного учителя (будет следовать предложенной логике), дополнительное удобство и возможность легко ориентироваться в материале для опытного и творческого (выберет все по своему вкусу)
  • Возможность менять сложность задач, «включая» и «выключая» пояснительные рисунки. 

Выводы

Наглядные пособия в школе необходимы и применяются всегда. Предлагаемые продукты - современная замена бумажным плакатам. Удобнее, функциональнее, больше возможностей. А также - дешевле стоит, удобнее хранить и долговечнее в использовании.

 


Интерактивные творческие задания

Описание

Сборники оригинальных интерактивных упражнений разных типов с иллюстрациями, анимацией, интерактивными рисунками и др.

Применение

Интерактивные творческие задания используются при работе учеников у доски или учителя с классом. А также - для самостоятельной работы учеников за компьютерами. Позволяют организовать работу с использований новых педагогических технологий.

Картинки, анимации, схемы дополнительно можно использовать как иллюстрации при объяснении нового материала. 

Функциональные особенности

  • Оригинальная методика. Все упражнения отличаются от того, что предлагают обычно: они поэтапные, на основе графического материала, с необходимостью исследовать и делать выводы.
  • Типы упражнений нетрадиционны и современны: исследование, построение схемы, подготовка материалов для игры и др.
  • Можно выбрать уровень сложности.
  • Результаты в виде серий картинок с подписями, схем, таблиц можно распечатать.  

Выводы

Интерактивные творческие задания позволяют легко проводить уроки в соответствии с требуемыми методическими подходами и установкой на обучение, размышлять и делать выводы. Продукт не имеет аналогов на рынке. Полностью отвечает давно возникшему спросу на оригинальные задания, отличные от огромного количества предлагаемых сегодня тестов с выбором ответов.


Виртуальные конструкторы и лабораторные работы

Пример

Конструктор виртуальных экспериментов. Физика

 Описание

Конструктор виртуальных экспериментов содержит всевозможные элементы, из которых легко и быстро можно собирать любые модели-конструкции для демонстрации физических процессов и явлений. Характеристики каждого элемента можно менять (например, материал, упругость, скорость, жесткость и т.д.). По каждой теме есть готовые наборы уже собранных моделей.

 

Применение

Конструктор виртуальных экспериментов применяется при работе учителя с классом: сборки любых моделей, демонстрации на доске и их обсуждения в классе.

Может использоваться для самостоятельной работы учащихся - они могут сами собирать модели,  изменять параметры и исследовать физические законы, процессы и явления.

 

Функциональные особенности

Большой набор разнообразного оборудования с большим количеством изменяемых параметров.

Сборка модели выполняется простым перетаскиванием деталей. Построение графиков процессов на экране в режиме реального времени. Сохранение и печать созданных моделей.

Выводы

  • Отвечает современной установке на развитие навыков исследовательской деятельности.
  • Отвечает современному спросу на конструкторы и творческие среды, обеспечивая простор фантазии учителя.
  • В считанные минуты можно собрать и увидеть в действии модель, максимально приближенную к реальности.
  • Продукт - локализация всемирно известного уникального виртуального конструктора Crocodile Clips.

 


 

Разнообразные программно-методические комплексы 

Пример.

Мир природы. Познавательные материалы об окружающем мире

 

Описание

 

Программно-методический комплекс, предназначенный для использования на уроках по курсу «Окружающий мир» в младших классах общеобразовательной школы. С помощью наглядной анимации, динамических рисунков, схем и таблиц программа поможет учащимся разобраться в законах природы, узнать, чем живая природа отличается от неживой; как происходит круговорот веществ в природе, смена времен года, дня и ночи; как следует ориентироваться на местности и многое другое.

 

Применение

 

Большое количество встроенных наглядных, демонстрационных материалов, интерактивных заданий позволяют программе стать незаменимым помощником учителю на уроке (обеспечивая максимальную визуализацию учебного процесса) и увлекательным источником знаний для детей. Программа предназначена для фронтальной работы с классом, когда не только учитель, но и ученики являются активными участниками познавательной деятельности. Материал пособия можно использовать на разных этапах урока: объяснении нового, закреплении и систематизации, а также проверки знаний.

 

Особенности

 

  • Охват 6 наиболее сложных и интересных разделов курса «Окружающий мир»
  • Пошаговое построение тематических разделов позволяет учителю вести урок в соответствии со своими целями и задачами
  • Все разделы программы сопровождаются познавательными дикторскими комментариями, что делает процесс изучения более интересным
  • 12 интерактивных, красочно оформленных заданий для повторения изученного и общего развития ребенка

 

Выводы

 

Содержание программы соответствует компоненту «Окружающий мир» стандарта образования для начальной школы. Специально для учителей предлагается методическое руководство, куда включены подробные рекомендации по использованию программы при работе с интерактивной доской, поурочное тематическое планирование и варианты применения пособия при работе по разным учебникам и образовательным программам. Структура и возможности программы позволяют учителю не только выстраивать собственный алгоритм изложения учебного материала, но с помощью интерактивной доски дополнять его содержание своими базами данных.


 

Состав комплекта

Програмное обеспечение поставляется только ввиде комплекта:

1. Интерактивный плакат. Электронное наглядное пособие. Молекулярная физика. Часть 1

2. Интерактивный плакат. Электронное наглядное пособие. Биология человека

3. Интерактивный плакат. Электронное наглядное пособие. Графики функций

4. Азбука искусства. Как научиться понимать картину

5. Конструктор виртуальных экспериментов. Физика

6. Интерактивные творческие задания. Биология 7-9 класс

7. Интерактивные творческие задания. Химия 8-9 класс

8. Интерактивные творческие задания. Физика 7-9 класс

9. Фантазеры. Волшебный конструктор. Программно-методический комплекс

10. Мир природы. Познавательные материалы об окружающем мире

11. Развитие речи. Программно-методический комплекс

12. Серия «Интерактивный плакат» Русский язык. Части речи

Каждое электронное издания представлено в DVD-упаковке и укомплектовано методическим пособием для учителей, которое включает рекомендации по использованию программы на уроках, сценарии занятий, поурочное тематическое планирование.

Подробное описание программно-методических комплексов


 

1. Интерактивный плакат. Электронное наглядное пособие. Молекулярная физика. Часть 1


Предметная область - естествознание.

Предмет - физика.

Пользователь
Электронное издание включает набор интерактивных плакатов по молекулярной физике для учащихся 10-11 классов.   

 

Особенности программы

  • Материал соответствует базовому и углубленному уровню подготовки учащихся
  • Включение и выключение текстов, подписей и формул (скрытый режим отображения)
  • Опция «листания» видеоматериалов по ключевым кадрам с включением и выключением комментариев к ним
  • Возможность делать заметки, подписи и рисунки поверх учебного материала (инструмент «Чертежник») с изменением яркости изображения или полного его скрытия
  • Виртуальная доска
  • Удобная навигация
  • Быстрый вызов на экран того или иного элемента

Электронное образовательное средство нового типа дает возможность существенно повысить наглядность изучаемого материала: плакаты содержат интерактивные рисунки, формулы, видеофрагменты, виртуальные эксперименты, фотоматериалы, биографии ученых-физиков, таблицы значений физических величин. В каждый плакат включены иллюстрированные опорные конспекты, а также наборы вопросов и упражнений для проведения физических диктантов, письменных опросов, самостоятельных и контрольных работ.

Качественный графический материал и четко выверенные смысловые и предметные связи между отдельными элементами плаката позволяют сформировать целостную картину изучаемой темы. 

Содержание 

Интерактивные плакаты позволяют учителю преподносить материал в нетрадиционной и предельно визуализированной форме, быстро и качественно проверять уровень его усвоения учащимися, использовать проблемно-поисковые, творческие и дифференцированные подходы к обучению, а также стимулировать интерес к изучению предмета.

Электронное наглядное пособие по физике состоит из 10 плакатов:

  • Определение скоростей молекул (опыт Штерна)
  • Давление идеального газа
  • Изохорный процесс
  • Изотермический процесс
  • Изобарный процесс
  • Адиабатический процесс
  • Работа газа в термодинамике
  • Агрегатные состояния вещества
  • Внутренняя энергия в термодинамике
  • Поверхностное натяжение. Капиллярное явление                       

Каждый плакат, помимо основного теоретического, содержит дополнительные материалы, которые значительно расширяют возможности его использования в различных видах учебной деятельности учащихся.

1) Интерактивные опыты позволяют моделировать явления или процессы, проводить виртуальный физический эксперимент.

2) Опорный конспект по теме плаката даст возможность за короткое время актуализировать и систематизировать знания учащихся

3) Распечатка вопросов и упражнений поможет учителю быстро подготовить качественный раздаточный материал для проведения различных форм опроса.

4) Историческая справка или биография ученого выводят учебный материал за страницы школьного учебника и расширяют кругозор учащегося.

5) Таблицы по материалам плаката содержат числовые данные, которые могут быть использованы при решении задач.

У плаката имеются два режима отображения: полный, при котором отображается весь материал, и сокращенный (скрытый), при котором отображаются только рисунки, таблицы, исторический материал (без вывода на экран текстовых пояснений, некоторых элементов формул, биографических справок и т.д.). Выбор режима отображения дает возможность использовать материалы плаката для формирования проблемных ситуаций при объяснении нового, опроса учащихся на уроке, а также для самоконтроля при изучении темы дома.

Незаменимым средством реализации проблемного и деятельностного обучения является специальный инструмент Чертежник, доступный в каждом режиме отображения. Он дает возможность наносить свои заметки, подписи, самостоятельно выполнять дорисовки на фоне любого информационного модуля плаката. С его помощью учитель может:

- сопровождать объяснение нового материала графическими комментариями, способствуя более прочному его усвоению;
- проводить различные формы контроля знаний (текущего, с последующей проверкой, и итогового), формулируя задания в соответствии с уровнем подготовки учащихся.

Интерактивность

  • Первый графический экран, открывающийся при запуске плаката, представляет собой общий вид плаката и содержит основные графические элементы без подробных пояснений и формулы без выводов. Общий рисунок охватывает все содержание плаката и выполняет функции интерфейса.
  • Каждый рисунок, представленный на экране, можно просмотреть в увеличенном виде (в новом окне) при нажатии на него левой кнопкой мыши. Рисунки, иллюстрирующие вопросы, которые относятся к углубленному уровню, обозначены соответствующим значком. Некоторые рисунки плаката и задачника представляют собой анимацию.
  • Теоретические сведения дополнены видеороликами, содержащими пошаговые текстовые комментарии, которые поясняют ключевые моменты видеосюжета. В режиме «скрытого отображения» вместо комментариев учащимся предлагаются вопросы по теме видеоролика.

Для демонстрации 3D-моделей в программе предусмотрена соответствующая кнопка.

  • Специальная опция позволяет сопровождать изучение нового материала яркими и наглядными демонстрациями виртуальных лабораторных экспериментов. С их помощью можно не только наблюдать физические явления и процессы, но и проводить собственные исследования, а на основе полученных экспериментальных данных решить или проверить решение задачи.
  • На панели специальных инструментов расположены кнопки, позволяющие выводить на экран дополнительную информацию: Таблица (таблицы значений физических величин, констант, соотношений между единицами физических величин и т.п.), Фотогалерея (подборка качественных фотографий (в виде слайд-шоу), посвященных изучаемой теме), Биографии (страницы с биографиями ученых, которые внесли значительный вклад в изучение рассматриваемых в плакате вопросов; в режиме «скрытого отображения» демонстрируется только увеличенный портрет ученого без текста биографии).

Инструмент Чертежник позволяет включать синий или красный карандаш, пользоваться ластиком, стирать все нарисованное. При включении этого инструмента поверх плаката появляется виртуальная белая доска, прозрачность которой можно регулировать в соответствии со своими целями и задачами. Рисование осуществляется с помощью курсора при нажатой левой кнопке мыши (только в окне инструмента Чертежник).

Наличие/отсутствие галочки рядом с кнопкой Текст указывает на включение полного/скрытого режима отображения.

Сборник вопросов и упражнений к плакату открывается с помощью кнопки Задачи. Предлагаемые здесь задания основаны на работе с рисунком. В режиме «скрытого отображения» на плакате демонстрируется рисунок в соответствии с формулировкой условия (без пояснения и решения). В программе предусмотрена возможность распечатки любого задания или сразу всех задач. 

Мультимедиа

Реалистический визуальный ряд: коллекция фотографий высокого качества; видеофрагменты, сопровождаемые текстовыми комментариями; портреты ученых-физиков.

Синтезированный визуальный ряд: анимационные ролики и 3D-модели, демонстрирующие явления и процессы, недоступные для обычного наблюдения.

Символьные объекты и деловая графика: таблицы, формулы, схемы и графики, в том числе интерактивные, иллюстрирующие основные понятия, процессы и явления в физике; биографии ученых-физиков. 

Минимальные системные требования

  • операционная система Microsoft Windows® 98(SE)/Me/2000/XP, процессор Pentium IV 1 ГГц,
  • 256 Мб оперативной памяти,
  • 320 Мб свободного места на жестком диске.

 


 

2. Интерактивный плакат. Электронное наглядное пособие. Биология человека


Предметная область - естествознание.

Предмет - биология.

Пользователь

Электронное издание включает набор интерактивных плакатов, предназначенных для изучения курса анатомии и физиологии учащимися 9-х классов.       

 Особенности программы

  • Материалы плакатов соответствуют базовому и углубленному уровню подготовки учащихся.
  • Высокая наглядность, продуманный дизайн и доступность изложения отвечают основным принципам образования.
  • Скрытый режим отображения текста (включение и выключение комментариев) дает возможность дифференцировать работу с учащимися.
  • Возможность делать «от руки» заметки, подписи и рисунки поверх учебного материала (инструмент Чертежник) помогает осваивать учебный материал на практике.
  • Опорные конспекты и наборы интерактивных заданий к плакатам позволяют учителю быстро подготовить материалы для опроса и распечатать раздаточный материал.
  • Удобная навигация
  • Быстрый вызов на экран того или иного элемента

Электронное образовательное средство нового типа дает возможность существенно повысить наглядность изучаемого материала: плакаты содержат интерактивные рисунки, видеофрагменты с дикторским сопровождением, аудиоресурсы, фотоматериалы, биографии ученых-биологов, словарь основных понятий биологии. В каждый плакат включены иллюстрированные опорные конспекты, а также наборы вопросов и упражнений для проведения интерактивных опросов, самостоятельных и контрольных работ.

Качественный графический материал и четко выверенные смысловые и предметные связи между отдельными элементами плаката позволяют сформировать целостную картину изучаемой темы.

 

Содержание

Интерактивные плакаты позволяют учителю преподносить материал в нетрадиционной и предельно визуализированной форме, быстро и качественно проверять уровень его усвоения учащимися, использовать проблемно-поисковые, творческие и дифференцированные подходы к обучению, а также стимулировать интерес к изучению предмета.

Электронное наглядное пособие по биологии состоит из 12 плакатов:

1. Клетка и ткани

2. Скелет. Строение, состав и соединение костей

3. Мышечная система

4. Внутренняя среда организма

5. Кровеносная система

6. Дыхательная система

7. Пищеварительная система

8. Выделительная система

9. Нервная система

10. Эндокринная система

11. Половая система

12. Органы чувств

Каждый плакат представляет собой комплекс, состоящий из интерактивных рисунков, мультимедиакомпонентов (озвученных видеороликов, 3D-моделей, аудиофрагментов, интерактивных мини-плакатов по анатомии человека), тезисов и определений для запоминания, упражнений для закрепления полученной информации. Кроме сведений из базового уровня в плакат включены материалы, которые позволяют расширить кругозор учащихся и углубить их знания по изучаемой теме.

Bonita

Визуализация материала в мультимедиаобъектах представлена как на обычном, так и на макро- и микроуровне.

  • У плаката имеются два режима отображения: полный, при котором отображается весь материал, и сокращенный (скрытый), при котором отображаются только рисунки, таблицы и схемы (без вывода на экран текстовых пояснений, биографических справок и т.д.). Выбор режима отображения дает возможность использовать материалы плаката для формирования проблемных ситуаций при объяснении нового, опроса учащихся на уроке, а также для самоконтроля при изучении темы дома.
  • Незаменимым средством реализации проблемного и деятельностного обучения является специальный инструмент Чертежник, доступный в каждом режиме отображения. Он дает возможность наносить свои заметки, подписи, самостоятельно выполнять дорисовки на фоне любого информационного модуля плаката. С его помощью учитель может:

    - сопровождать объяснение нового материала графическими комментариями,  способствуя более прочному его усвоению;
    - проводить различные формы контроля знаний (текущего, с последующей проверкой, и итогового), формулируя задания в соответствии с уровнем подготовки учащихся.

  • При включении этого инструмента поверх плаката появляется виртуальная белая доска, прозрачность которой можно регулировать в соответствии со своими целями и задачами. Рисование осуществляется с помощью курсора при нажатой левой кнопке мыши (только в окне инструмента Чертежник).
  • Все это и многое другое позволяет значительно расширить арсенал средств и методических приемов учителя, разнообразить деятельность учащихся.

DLF

Интерактивность

Структура каждой страницы электронного пособия представляет собой

- область навигации по основному содержанию плаката (это общий рисунок, содержащий графические элементы без подробных пояснений);

- область управления просмотром дополнительной информации (словаря, биографий, иллюстративного материала);

- инструмент Чертежник;

- режим скрытого отображения текста;

- сборник интерактивных заданий по теме плаката (тесты и упражнения) с возможностью их распечатки;

- кнопки навигации.

Мультимедиа

Реалистический визуальный ряд: плакаты, фотографии, видеоролики, портреты ученых-биологов.

Синтезированный визуальный ряд: анимационные ролики и 3D-модели, демонстрирующие с различной степенью детализации работу отдельных органов и целых систем, недоступных для обычного наблюдения.

Звукоряд: дикторское сопровождение видео- и аудиофрагментов, раскрывающих основные положения курса анатомии.

Символьные объекты и деловая графика: таблицы и схемы, биографии ученых-биологов, словарь, содержащий список важных терминов и понятий и их определения.

Минимальные системные требования

  • операционная система Microsoft Windows 98(SE)/Me/2000/XP,
  • процессор Pentium IV 1 ГГц,
  • 256 Мб оперативной памяти,
  • 320 Мб свободного места на жестком диске.

 


 3. Интерактивный плакат. Электронное наглядное пособие. Графики функций

  L

Предметная область - математика.

Предмет - алгебра.

Пользователь

Электронное издание включает набор интерактивных плакатов по алгебре для учащихся 7-11 классов.   

 

Особенности программы

  • Материал соответствует базовому и углубленному уровню подготовки учащихся
  • Включение и выключение текстов, подписей и формул (скрытый режим отображения)
  • Возможность делать заметки, подписи и рисунки поверх учебного материала (инструмент «Чертежник») с изменением яркости изображения или полного его скрытия
  • Виртуальная доска
  • Удобная навигация
  • Быстрый вызов на экран того или иного элемента 

В каждый плакат включены иллюстрированные опорные конспекты, а также наборы вопросов и упражнений для проведения математических диктантов, письменных опросов, самостоятельных и контрольных работ.

Качественный графический материал и четко выверенные смысловые и предметные связи между отдельными элементами плаката позволяют сформировать целостную картину изучаемой темы.

SB

При помощи плакатов «Графики функций» учитель сможет наглядно показать принципы построения графиков различных функций (линейной, степенной, показательной, логарифмической, тригонометрических и т.д.), помочь учащимся закрепить материал и отработать навыки применения теории на практике. 

Содержание

Интерактивные плакаты позволяют учителю преподносить материал в нетрадиционной и предельно визуализированной форме, быстро и качественно проверять уровень его усвоения учащимися, использовать проблемно-поисковые, творческие и дифференцированные подходы к обучению, а также стимулировать интерес к изучению предмета.

Электронное наглядное пособие по алгебре состоит из восьми плакатов:

  • Линейная функция
  • Степенная функция
  • Обратная пропорциональность
  • Преобразования графиков
  • Парабола
  • Тригонометрические функции (sin/cos)
  • Тригонометрические функции (tg/ctg)
  • Показательная и логарифмическая функции 

Каждый плакат, помимо основного теоретического, содержит дополнительные материалы, которые значительно расширяют возможности его использования в различных видах учебной деятельности учащихся.

  • 1) Интерактивные рисунки-схемы позволяют наглядно представить графики функций и отработать практические навыки.
  • 2) Опорный конспект по теме плаката даст возможность за короткое время актуализировать и систематизировать знания учащихся.
  • 3) Учебные игры не только стимулируют познавательную активность и интерес школьников к предмету, но и способствуют более качественному усвоению теории.
  • 4) Распечатка вопросов и упражнений поможет учителю быстро подготовить качественный раздаточный материал для проведения различных форм опроса.
  • 5) Таблицы по материалам плаката содержат числовые данные, которые могут быть использованы при решении задач.
  • У плаката имеются два режима отображения: полный, при котором отображается весь материал, и сокращенный (скрытый), при котором отображаются только рисунки, таблицы и графики (без вывода на экран текстовых пояснений, некоторых элементов формул и т.д.). Выбор режима отображения дает возможность использовать материалы плаката для формирования проблемных ситуаций при объяснении нового, опроса учащихся на уроке, а также для самоконтроля при изучении темы дома.


  • Незаменимым средством реализации проблемного и деятельностного обучения является специальный инструмент Чертежник, доступный в каждом режиме отображения. Он дает возможность наносить свои заметки, подписи, самостоятельно выполнять дорисовки на фоне любого информационного модуля плаката. С его помощью учитель может:

- сопровождать объяснение нового материала графическими комментариями, способствуя более прочному его усвоению;
- проводить различные формы контроля знаний (текущего, с последующей проверкой, и итогового), формулируя задания в соответствии с уровнем подготовки учащихся.

 

Интерактивность

  • Первый графический экран, открывающийся при запуске плаката, представляет собой общий вид плаката и содержит основные графические элементы без подробных пояснений и формулы без выводов. Общий рисунок охватывает все содержание плаката и выполняет функции интерфейса.
  • Каждый рисунок, представленный на экране, можно просмотреть в увеличенном виде (в новом окне) при нажатии на него левой кнопкой мыши. Рисунки, иллюстрирующие вопросы, которые относятся к углубленному уровню, обозначены соответствующим значком. Некоторые рисунки плаката и задачника представляют собой анимацию. В таком случае предусмотрены кнопки управления просмотром: Пуск, Стоп.
  • Ввод и изменение числовых значений происходит автоматически при указании на область чертежа или ячейку таблицы мышью. Кнопка Вывод позволяет включить иллюстрацию вывода на чертеже, а кнопка Стереть - стереть график и очистить значения в таблице.

hands free1

Инструмент Чертежник позволяет включать синий или красный карандаш, пользоваться ластиком, стирать все нарисованное. При включении этого инструмента поверх плаката появляется виртуальная белая доска, прозрачность которой можно регулировать в соответствии со своими целями и задачами. Рисование осуществляется с помощью курсора при нажатой левой кнопке мыши (только в окне инструмента Чертежник).

Кнопка Текст указывает на включение полного/скрытого режима отображения.

Сборник вопросов и упражнений к плакату открывается с помощью кнопки Задачи. Предлагаемые здесь задания основаны на работе с рисунком. В режиме «скрытого отображения» на плакате демонстрируется рисунок в соответствии с формулировкой условия (без пояснения и решения). В программе предусмотрена возможность распечатки любого задания или сразу всех задач.

Стрелочки, указывающие направление, позволяют пролистывать отображаемые на экране страницы плаката.

Чертежи, упражнения из задачника и страницы помощи можно распечатывать.

 

Мультимедиа

Мультимедийные объекты в программе составляют анимации, таблицы, интерактивные графики, числовые значении, тесты.

Минимальные системные требования

  • операционная система Microsoft Windows 98(SE)/Me/2000/XP, процессор Pentium IV 1 ГГц,
  • 256 Мб оперативной памяти,
  • 320 Мб свободного места на жестком диске.

 


 

4. Азбука искусства. Как научиться понимать картину

Предметная область - искусство.

Предметы - мировая художественная культура, изобразительное искусство, музыка, литература, история.

 

Пользователь

 

Программа адресована, прежде всего, преподавателям и учащимся общеобразовательных и специализированных учебных заведений, но может быть полезна также всем тем, кто интересуется живописью и хочет овладеть навыками искусствоведческого анализа.

Возраст пользователя - от 12 лет.    

Особенности программы

Программа «Азбука искусства. Как научиться понимать картину» представляет собой электронное учебное пособие, созданное по современным Flash-технологиям.

Ее цели:

познакомить с основами языка изобразительного искусства,

показав связь композиции и содержания, научить постигать смысл картины, замысел художника, с помощью определенного алгоритма грамотно анализировать произведение.

 

Приобщая к сокровищнице мирового искусства (живопись, музыка), программа способствует воспитанию эстетического вкуса, развитию умения видеть прекрасное в жизни и ценить его. Оригинальная форма подачи теоретического материала с органично встроенными элементами игры, разнообразные интерактивные задания, богатый аудиовизуальный ряд - все это и многое другое поддерживает интерес учащегося к изучению искусства.

 

Кроме того, продуманная композиция уроков, высокая степень наглядности и содержательности учебного курса делают его незаменимым помощником для учителя.

Нетрадиционная для учебного процесса форма подачи материала в виде диалога героев дает возможность учителю и учащимся выработать принципиально новые, эвристические подходы к познанию искусства.

В программе

 

  • Озвученные диалоги о картинах и искусстве, видеосюжеты, классическая музыка, интерактивные задания и тесты, виртуальный экзаменационный кабинет
  • Поэтапное постижение основ искусства
  • Анализ множества полотен великих мастеров
  • Инструмент «Чертежник», позволяющий графически работать с картинами и закреплять полученные знания
  • Дополнительный справочный материал: факультатив «Троица» А. Рублева, словарь терминов, биографии художников, коллекции картин и многое другое
  • Возможность выбора и регулировки фоновой музыки

 

 


Автором электронного пособия и методических разработок по использованию программы в учебном процессе и при работе с интерактивной доской является Смирнова Л.П. -  преподаватель кафедры культуры и искусства Военного университета Министерства обороны Российской Федерации,  филолог и культуролог, учитель русского языка, литературы и МХК со стажем более 20 лет.


 

Пособие рекомендовано МИОО Департамента образования г. Москвы.

«Азбуке искусства» присужден диплом в номинации «Лучшая развивающая программа» на XI Всероссийском фестивале визуальных искусств.

Минимальные системные требования

  • Операционная система Microsoft Windows® 98SE/Mе/2000/XP
  • Процессор Pentium 1 ГГц
  • 256 МБ оперативной памяти
  • 350 МБ свободного места на жестком диске
  • Разрешение экрана 1024х768 с глубиной цвета 16 бит
  • Звуковое устройство
  • 16-скоростное устройство для чтения компакт-дисков

 


 

5. Конструктор виртуальных экспериментов. Физика

 

Предметная область - естествознание.

Предмет - физика.

Пользователь

Содержание учебного материала программы может быть использовано не только в школьном курсе физики (7-11 классы), но и в средних специальных учебных заведениях, а также в вузах в курсе «Общей физики».         

 Особенности программы

Широко известный во всем мире Kонструктор виртуальных физических экспериментов Crocodile Physics теперь доступен и для российского пользователя.

Этот мощный и простой в использовании симулятор дает возможность моделировать различные физические явления и проводить с ними эксперименты. 46 наборов оборудования по разным темам, образцы уже собранных моделей и подробные инструкции - все это существенно облегчает работу по подготовке лабораторной работы по физике.

 

Работая с темами «Электричество», «Движение и силы», «Волновые явления» и «Оптика» и создавая виртуальные модели, можно в деталях изучать такие физические процессы, как механические движения и взаимодействия, волновые явления различной природы (одномерные и двухмерные), отражение и преломление света по законам геометрической оптики, дисперсия света, свойства изображений, работа электрических цепей, электрическая энергия и многое другое.

Преимущество моделирования по сравнению с исследованием готовых образцов велико: проявляя инициативу и стараясь создать интересную модель, ребенок лучше усваивает необходимый инструментарий, объекты и явления окружающего мира; использование современных компьютерных технологий стимулирует его активность и заинтересованность.

Компьютерное моделирование позволит ученикам самостоятельно обнаруживать связи между разными характеристиками явления, представлять их в графическом виде с последующим объяснением физических причин выявленных закономерностей. Такая визуализация материала способствует прочному усвоению информации, а возможность проводить виртуальные эксперименты развивает исследовательские навыки учащихся.

 

В программе:

  • Более 50 пошаговых обучающих уроков и 150 моделей различных явлений
  • Демонстрация физических явлений
  • Описание множества элементов и рекомендации по их использованию в моделях
  • Возможность варьирования условий протекания эксперимента вплоть до невозможных в реальности случаев
  • Мощный инструментарий программы, позволяющий управлять значениями физических величин
  • Автоматическое построение графиков в режиме реального времени
  • Возможность сохранения и печати созданных моделей

Методические рекомендации по использованию программы в учебном процессе разработаны кандидатом физико-математических наук, учителем высшей категории Г.Ф.Львовской 

 

Содержание

«Конструктор виртуальных экспериментов» открывает широкие возможности для творческой деятельности учеников и помогает им быстро и на наглядных примерах разобраться в физических закономерностях и процессах.

Структура учебного курса:

 

  • Описание движения
  • Сила и ускорение
  • Энергия и движение
  • Цепи
  • Операционные усилители и интегральные схемы
  • Логические элементы
  • Электрическая энергия
  • Волны
  • Оптика

 

Программа представляет собой набор имитаций физических явлений, каждая из которых использует модели различных физических тел или механизмов и приборов, содержащихся на панели «Каталог элементов». Набор таких инструментов, механизмов и приборов очень широк.

С помощью механических моделей можно создавать различные ситуации: например, исследовать движение тел по наклонной плоскости, упругие и неупругие соударения, скольжение по горизонтальной поверхности, колебания и т.п.

  • Для изучения электрических цепей предлагаются модели отдельных элементов электрической цепи: различных источников тока, соединительных проводов, выключателей и переключателей, электроизмерительных приборов, резисторов, ламп, а также модели часто используемых электронных схем.
  • Для изучения волновых явлений в программе представлены одномерные и двухмерные «волновые пространства», в которых можно моделировать волны различной природы (на воде, звуковые, электромагнитные). Есть возможность исследовать на этих моделях прохождение волн через различные препятствия, а также отражение волн от различных препятствий и стоячие волны. Панель инструментов снабжена и различными видами источников волн (точечных, линейных, протяженных), в том числе неподвижными и движущимися.
  • Для изучения геометрической оптики на панели инструментов есть различные виды зеркал, линз, плоскопараллельных пластинок, призм, а также готовых моделей оптических инструментов. Пользуясь моделями световых лучей, можно познакомиться с законами геометрической оптики, свойствами изображений. Программа дает возможность также изучить явление дисперсии света, эффект Доплера.

Кроме перечисленных инструментов, по каждому из охваченных программой разделов физики имеются примеры готовых моделей физических явлений. Образцы моделей содержат шаблоны графиков, фоны сцен экспериментов и уже установленные предварительные значения параметров.

  • «Конструктор виртуальных экспериментов» дает возможность управлять значениями многих величин (скорость, сила, масса и др.) при помощи специальных регуляторов, а также измерять величины, характеризующие исследуемое явление, и строить графики зависимости изучаемых величин от задаваемых параметров. Это возможно при помощи специального встроенного инструмента построения графиков. Работать с ним просто и удобно: нужно добавить график, определить элемент, чьи свойства требуется отобразить, и указать, что надо измерять. На экране появится анимированный график, программа будет строить его в режиме реального времени. Кроме этого способа, можно также снимать показания прямо с объектов модели.
  • Таким образом, программа позволяет работать в двух режимах: в интерактивном режиме (индивидуальная работа по моделированию) и режиме демонстраций (исследование готовых моделей).
  • Яркие и четкие графики и качественная анимация дают возможность продемонстрировать процессы, недоступные для простого наблюдения.
  • Для формирования у учеников осознания связи изучаемой дисциплины с окружающей действительностью их вниманию предлагаются решения для изучения физических явлений в повседневной жизни - например, электричество в доме, работа фотокамеры, объяснение явлений природы.
  • Гибкий интерфейс программы позволяет изменить или переместить любой элемент в соответствии с поставленными задачами.
  • Специальный режим для интерактивной доски выводит изображение во весь экран и скрывает служебные панели инструментов.
  • Процесс моделирования осуществляется при помощи простых манипуляций компьютерной мышью или маркером, предназначенным для работы с интерактивной доской.
  • Результаты всех действий пользователя по созданию моделей могут быть сохранены и выведены на печать.  

Интерактивность

 

На левой стороне рабочего пространства программы расположены три основные панели, предназначение которых - создание и просмотр моделей:  

  • Содержание
  • Каталог элементов
  • Свойства

Также существует панель Дополнительные свойства, которая доступна через меню быстрого вызова команд.

Панель Содержание объединяет элементы и модели, созданные на определенные учебные темы. Каждая тема состоит из уроков, содержащих все необходимые элементы для создания моделей. Только одна папка и подпапка может быть открыта в данный момент.

 В некоторых случаях имеется исходная модель. Таким образом, остается добавить элементы, которые точно соответствуют предмету изучения. Образец модели демонстрирует одну из возможностей того, как могут быть использованы элементы для создания той или иной модели.

 Дополнительные модели на определенную тему можно найти в папках Другие примеры. Эти модели были созданы с использованием элементов из Каталога элементов.

Все элементы, которые могут быть использованы для построения моделей, можно найти на панели Каталог элементов. Элементы распределены по категориям и сгруппированы в папки и подпапки (в данный момент может быть открыта только одна папка или подпапка).

Панель Cвойства используется для просмотра или редактирования свойств части или кадра.

С помощью кнопки модели (m), всегда расположенной в левом верхнем углу кадра, можно включать или отключать редактор модели. Редактор модели состоит из следующих составляющих: 

- Панель Содержание

- Панель Каталог частей

- Панель Свойства

- Панель инструментов

- Строка меню

- Строка состояния

Другие элементы программы:

Панель инструментов находится в верхней части рабочего пространства и под строкой меню. Она используется для быстрого доступа к ряду полезных функций. Панель инструментов можно включать и отключать через опцию Панель инструментов в меню Вид.

Меню содержит список команд, раскрывающийся из строки меню, которая расположена в верхней части экрана.

Строка текущего состояния - это горизонтальная строка в самом низу окна под строкой, на которой расположены ярлыки кадров. Она содержит сведения о текущем состоянии того, что представлено на кадре, и другую контекстную информацию.

Добавление элементов осуществляется следующим образом:

1. Открыть папку, содержащую нужные части.

2. Навести курсор на выбранную часть. Нажав и удерживая кнопку мыши, переместить ее (часть добавится к кадру).

3. Если часть не может быть помещена в выбранное место, появится значок ошибки, и как только кнопка мыши будет отпущена, часть будет удалена.

Удаление элементов происходит одним из следующих способов:

  • Нажатием клавиши Delete на клавиатуре.
  • Выбором команды Правка / Удалить.
  • Нажатием кнопки удаления Crocodile на панели инструментов.
  • С помощью меню быстрого вызова команд

Для создания файла для новой модели предусмотрены:

  • Кнопка Создать на панели инструментов.
  • Команда Файл /Создать.

Папка Мое содержание позволяет хранить ярлыки для быстрого доступа к тем моделям, которые были созданы и сохранены на компьютере или в сети. 

Программа предлагает возможность печати созданных кадров (они должны быть активны).По умолчанию содержимое кадра (а не весь кадр в целом) будет масштабировано для того, чтобы соответствовать формату А4.

 

Мультимедиа

Мультимедийные объекты в программе «Конструктор виртуальных экспериментов» составляют наборы готовых моделей, виртуальные инструменты для создания новых, анимированные графики и чертежи, формулы и физические величины.

 

Минимальные системные требования

Операционная система Microsoft® Windows 98/Mе/NT/2000/XP

Процессор Pentium III 500 MГц

128 MБ оперативной памяти

Разрешение экрана 1024x768 с глубиной цвета 16 бит

Звуковое устройство 16 бит

Веб-браузер

16-скоростное устройство для чтения компакт-дисков.

 

 


 

6. Интерактивные творческие задания. Биология 7-9 класс 

Предметная область - естествознание.

Предмет - биология.

  LLF

Пользователь

Интерактивные творческие задания по биологии рассчитаны на учащихся средней школы, а также будут интересны всем тем, кто увлекается предметами естественнонаучного цикла.       

 

Особенности программы

Серия «Интерактивные творческие задания» не только позволяет учиться с увлечением, но и помогает актуализировать и систематизировать сведения учащихся по основным разделам школьных дисциплин, а также ненавязчиво и эффективно проконтролировать степень усвоения знаний. Яркие анимации, увлекательные и познавательные упражнения сделают процесс обучения легким и приятным.

Выполняя интерактивные задания по биологии, учащийся сможет повторить и обобщить материал курсов ботаники, зоологии, анатомии, генетики и  экологии.

DLP

В программе:

  • Нестандартные формы проверки уровня усвоения материала: работа с графическим материалом, составление схем, таблиц и классификаций, подготовка докладов, ролевые игры и многое другое
  • Огромное количество разнообразных заданий, направленных на развитие мыслительных операций и творческих способностей учащихся
  • Интерактивный режим выполнения заданий
  • Яркие анимации, красочные рисунки, интерактивные модели, схемы и таблицы, позволяющие наглядно представить изучаемые процессы и явления
  • Ключи, которые могут быть использованы в качестве не только подсказок, но и опорных конспектов к теме, а также как вариант самоконтроля
  • Возможность распечатки выполненных заданий

Предлагаемые задания имеют разные уровни сложности и предполагают обращение к дополнительной литературе, что расширяет кругозор учащегося и совершенствует навык исследовательской работы. Необходимость самостоятельного поиска ответа на поставленные вопросы стимулирует познавательную активность ребенка, способствует более прочному усвоению материала и поддерживает интерес к изучаемому предмету.

Специально для учителей предлагается руководство с методическими рекомендациями по использованию программы при работе с интерактивной доской, описанием заданий с указанием уровня сложности и примерами применения заданий в учебном процессе.

 

Содержание

Работая с программой и повторяя основные разделы курса биологии, учащийся выполняет ряд увлекательных интерактивных заданий, развивающих его аналитические способности и креативное мышление: решает кроссворд, собирает паззлы, составляет свое генеалогическое дерево, самостоятельно повторяет эксперимент ван Гельмонта, принимает участие в конференции по проблемам современного сельского хозяйства, проводит научное исследование, пишет доклад о последствиях вмешательства человека в окружающую среду и многое другое.

Темы:

1. Клетки - «кирпичики» живых организмов (строение, деление и классификация клеток)

2. Размножение (цикл воспроизводства человека)

3. Окружающая среда и особенности питания (особенности адаптации растений и животных, построение пищевых цепей)

4. Изменчивость и классификация (наследственные и приобретенные признаки, классификация животных)

5. Состав пищи и пищеварение

6. Дыхание и газообмен

7. Микробы и болезни

8. Экологические связи (классификация животных и растений, изучение связей в пищевых цепях)

9. Наследственность и отбор

10. Физкультура и здоровье (основы здорового образа жизни)

11. Растения и фотосинтез

12. Пищевые растения

DSBF

Задания предполагают различную степень вовлеченности учителя: при выполнении некоторых из них учащимся могут потребоваться его консультации либо помощь более сильного ученика, что позволяет дифференцировать работу в классе.

Несмотря на то, что большинство заданий подаются в игровой форме, они рассчитаны на хорошее знание материала и умение им оперировать.

Виды заданий:

  • Работа по созданию текстов (опорных конспектов по теме, собственных рассказов по образцу, подготовка докладов)
  • Составление схем (на основе ключевых фраз, с опорой на ключевые понятия темы или самостоятельно)
  • Классификация и систематизация (распределение по категориям, заполнение таблиц, создание цепей)
  • Тесты (определение истинности утверждения)
  • Ролевые игры (написание доклада от лица эколога или фермера, участие в научной конференции) 

Решение кроссворда по теме «Микробы и болезни»

  • Игры (подготовка вопросов по предложенной теме и поиск ответа на вопросы товарища, составление генеалогического дерева)
  • Паззлы (расположить части животного и растения в правильном порядке и ответить на вопросы)
  • Большое место среди заданий занимают схемы, которые представляют большие разделы пройденной темы или целый урок в краткой и доступной форме. Они очень эффективны при повторении материала и на этапах контроля: то, как ученики связывают ключевые понятия и положения изученного раздела, показывает общую картину усвоения и понимания учащимися данного материала.
  • Предусмотрены два вида действий пользователя при выполнении заданий - работа с графическими объектами (выделение или перетаскивание мышью) и ввод текста с клавиатуры.
  • Актуализация знаний происходит за счет просмотра анимационного ролика или изучения текста соответствующего урока.

Интерактивность

Интерфейс программы прост и интуитивно понятен. На экране главного меню представлены следующие кнопки:

  • Содержание, в котором дается перечень изучаемых разделов.
  • Помощь, в которой изложено подробное руководство по работе с программой.
  • Выход - завершение работы с программой.

При попадании в необходимый раздел программы появляется список предлагаемых заданий и кнопки управления, позволяющие вернуться в содержание или начало программы. Навигация осуществляется при помощи кнопок Далее и Назад. После выполнения каждого упражнения на экран выводится отчетный лист, в котором, помимо результатов работы, отражаются фамилия и класс ученика, выполнявшего задание. При желании отчет можно вывести на печать. Кнопка Начать сначала позволяет переделать задание до того момента, как будет нажата кнопка Отчет.

В ходе выполнения некоторых заданий учащийся может воспользоваться подсказкой, в которой вместо готового ответа ему предлагаются наиболее важные моменты рассматриваемой темы, а он уже самостоятельно выбирает необходимый материал. Однако программа сохраняет все результаты обращения за помощью, и учитель имеет возможность вести учет учеников, воспользовавшихся этой опцией.

 

Мультимедиа

Мультимедийные объекты электронного сборника - это анимационные ролики и рисунки, тексты, тесты, интерактивные схемы и таблицы.

 

 

  • операционная система Microsoft® Windows 98/ME/2000/XP или поздние версии,
  • процессор Pentium III,
  • 500 MHz или выше,
  • 128 MB оперативной памяти,
  • 50 МБ свободного места на жестком диске

 

 


 

7. Интерактивные творческие задания. Химия 8-9 класс

Предметная область - естествознание.

Предмет - химия.

  GSF

Пользователь

Интерактивные творческие задания по химии рассчитаны на учащихся средней школы, а также будут интересны всем тем, кто увлекается предметами естественнонаучного цикла.  

Особенности программы

Серия «Интерактивные творческие задания» не только позволяет учиться с увлечением, но и помогает актуализировать и систематизировать сведения учащихся по основным разделам школьных дисциплин, а также ненавязчиво и эффективно проконтролировать степень усвоения знаний. Яркие анимации, увлекательные и познавательные упражнения сделают процесс обучения легким и приятным, а усвоение материала - более качественным.

В программе:

LSP

  • Нестандартные формы проверки знаний: работа с графическим материалом, составление схем, таблиц и классификаций, подготовка докладов, ролевые игры и многое другое
  • Огромное количество разнообразных заданий, направленных на развитие мыслительных операций и творческих способностей учащихся
  • Интерактивный режим выполнения заданий
  • Яркие анимации, красочные рисунки, интерактивные модели, схемы и таблицы, позволяющие наглядно представить изучаемые процессы и явления
  • Ключи, которые могут быть использованы в качестве не только подсказок, но и опорных конспектов к теме, а также как вариант самоконтроля
  • Возможность распечатки выполненных заданий

Разнообразие типов заданий, их вариативность и многоуровневость предоставляют широкие возможности для гибкого использования материала в разных видах учебной деятельности - фронтальной, групповой и индивидуальной. Необходимость самостоятельного решения поставленных задач стимулирует познавательную активность ребенка, способствует более прочному усвоению материала и поддерживает интерес к изучаемому предмету.

Специально для учителей предлагается руководство с методическими рекомендациями по использованию программы при работе с интерактивной доской, описанием заданий с указанием уровня сложности и примерами применения заданий в учебном процессе. 

Содержание

  • Все задания на диске сгруппированы по основным темам школьного курса химии и разбиты на подразделы, каждому из которых соответствует свой вид задания, поэтому каждую тему можно рассматривать как отдельный интерактивный комплекс, позволяющий повторять, систематизировать и проверять знания учащихся. Мультимедийные элементы (анимационные ролики, интерактивные модели, таблицы и схемы) делают реальные химические процессы наглядными, что способствует более прочному усвоению материала и повышает интерес учеников к предмету.

Вниманию учителя и учащихся предлагаются задания по следующим разделам курса химии:

1. Кислоты и основания

2. Простые химические реакции

3. Строение и агрегатное состояние вещества

4. Растворы

5. Атомы и элементы

6. Сложные вещества и смеси

7. Реакции металлов и их соединения

8. Активность металлов

9. Химия окружающей среды

10. Химия вокруг нас

DS

Чтобы усвоение материала по химии проходило более эффективно, ученику предлагаются следующие виды заданий:

- выбрать правильный ответ и обосновать его,

- составить схемы (по ключевым фразам или самостоятельно),

- закончить уравнение,

- по приводимым характеристикам определить химическое вещество,

- посмотрев анимационный ролик, написать отчет,

- провести научное исследование и подготовить доклад по предложенной теме,

- распределить объекты по категориям,

- придумать вопросы по теме,

- подобрать подходящее описание или иллюстрацию

и многое другое.

GL

  • Некоторые задания имеют несколько уровней сложности, что позволяет учителю дифференцировать работу в классе.
  • Несмотря на занимательный характер, задания предполагают хорошее знание материала и умение им оперировать.
  • Очень эффективной формой работы при повторении материала и на этапах контроля является составление схем: во-первых, они позволяют представить целый раздел в краткой и доступной форме; а во-вторых, то, как ученики связывают ключевые понятия и положения изученной темы, показывает общую картину усвоения и понимания учащимися данного материала.
  • Предусмотрены два вида действий пользователя при выполнении заданий - работа с графическими объектами (выделение и перетаскивание мышью иллюстраций или элементов текста) и ввод текста с клавиатуры.

Интерактивность

Интерфейс программы прост и интуитивно понятен. На экране главного меню представлены следующие кнопки:

  • Содержание, в котором дается перечень изучаемых разделов.
  • Помощь, в которой изложено подробное руководство по работе с программой.
  • Выход - завершение работы с программой.

При попадании в необходимый раздел программы появляется список предлагаемых заданий и кнопки управления, позволяющие вернуться в содержание или начало программы. Навигация осуществляется при помощи кнопок Далее и Назад. После выполнения каждого упражнения на экран выводится отчетный лист, в котором, помимо результатов работы, отражаются фамилия и класс ученика, выполнявшего задание. При желании отчет можно вывести на печать. Кнопка Начать сначала позволяет переделать задание до того момента, как будет нажата кнопка Отчет.

В ходе выполнения некоторых заданий учащийся может воспользоваться подсказкой, в которой вместо готового ответа ему предлагаются наиболее важные моменты рассматриваемой темы, а он уже самостоятельно выбирает необходимый материал. Однако программа сохраняет все результаты обращения за помощью, и учитель имеет возможность вести учет учеников, воспользовавшихся этой опцией.

 

Мультимедиа

Мультимедийные объекты электронного сборника - это анимационные ролики и рисунки, демонстрирующие различные явления и процессы, которые недоступны для обычного наблюдения; трехмерные модели молекул и химических реакций, тексты, тесты, интерактивные схемы и таблицы.

 

Минимальные системные требования

  • операционная система Microsoft Windows 98/ME/2000/XP или поздние версии,
  • процессор Pentium III,
  • 500 MHz или выше,
  • 128 MB оперативной памяти,
  • 50 МБ свободного места на жестком диске

 


 

8. Интерактивные творческие задания. Физика 7-9 класс 

Предметная область - естествознание.

Предметы - физика, астрономия.

Пользователь

Интерактивные творческие задания по физике рассчитаны на учащихся средней школы, а также будут интересны всем тем, кто увлекается предметами естественнонаучного цикла.        

 

Особенности программы

Серия «Интерактивные творческие задания» не только позволяет учиться с увлечением, но и помогает актуализировать и систематизировать сведения учащихся по основным разделам школьных дисциплин, а также ненавязчиво и эффективно контролировать степень усвоения знаний. Яркие анимации, увлекательные и познавательные упражнения сделают процесс обучения легким и приятным.

Предлагаемые в сборнике задания развивают следующие навыки учащихся:

- обобщения и систематизации материала (конструирование схем, заполнение таблиц);

- логического обоснования ответов (составление отчета на основе увиденного, объяснение выбора);

- применения полученных знаний на практике (тесты, расчеты, построение цепей, объяснение терминов);

- творческого мышления и исследовательской работы (проведение дискуссии, подготовка доклада по предложенной научной проблеме, создание рассказа в картинках и т.д.).

Предусмотрены два вида действий пользователя - работа с графическими объектами и ввод текста с клавиатуры.

В программе:

  • Нестандартные формы проверки уровня усвоения материала: работа с графическим материалом, составление схем, таблиц и классификаций, подготовка докладов, ролевые игры и многое другое
  • Огромное количество разнообразных заданий, направленных на развитие мыслительных операций и творческих способностей учащихся
  • Интерактивный режим выполнения заданий
  • Яркие анимации, красочные рисунки, интерактивные модели, схемы и таблицы, позволяющие наглядно представить изучаемые процессы и явления
  • Ключи, которые могут быть использованы в качестве не только подсказок, но и опорных конспектов к теме, а также как вариант самоконтроля
  • Возможность распечатки выполненных заданий

Предлагаемые задания имеют разные уровни сложности и предполагают обращение к дополнительной литературе, что расширяет кругозор учащегося и совершенствует навык исследовательской работы. Необходимость самостоятельного решения предлагаемых задач, методика постановки проблемных вопросов стимулируют познавательную активность ребенка, способствуют более прочному усвоению материала и поддерживают интерес к изучаемому предмету.

Специально для учителей предлагается руководство с методическими рекомендациями по использованию программы при работе с интерактивной доской, описанием заданий с указанием уровня сложности и примерами применения заданий в учебном процессе.

 

Содержание

  • Все задания на диске сгруппированы по основным темам школьного курса физики и разбиты на подразделы, каждому из которых соответствует свой вид задания, поэтому каждую тему можно рассматривать как отдельный интерактивный комплекс, позволяющий повторять, систематизировать и проверять знания учащихся. Мультимедийные элементы (анимационные ролики, интерактивные модели, таблицы и схемы) делают реальные физические процессы наглядными, что способствует более прочному усвоению материала и повышает интерес учеников к предмету.

подарки НГ

В программе рассматриваются следующие разделы курса физики:

1. Энергетические ресурсы

2. Электрические цепи

3. Силы и их действие

4. Солнечная система и космос

5. Горные породы и эрозия

6. Круговорот горных пород

7. Нагревание и охлаждение

8. Магниты и электромагниты

9. Свет

10. Звуки и слух

11. Энергия и электричество

12. Гравитация и космос

13. Ускорение

14. Давление и моменты сил

Для того чтобы учитель качественно и быстро проверял усвоение учащимися материала по физике, а активность и заинтересованность учеников оставались высокими, предлагаются следующие виды заданий:

  • Составление схем
  • Участие в дискуссии по проблемам энергетики
  • Построение энергетических цепей
  • Решение проблемных задач
  • Поиск ответа на вопрос, его обоснование
  • Классификация и систематизация
  • Подготовка опорного конспекта по теме
  • Выбор правильного утверждения
  • Работа с цветовой палитрой
  • Подготовка и написание исследования по выбранной теме
  • Составление уравнений и расчеты
  • Подбор соответствующих иллюстраций
  • Несмотря на занимательный характер, задания предполагают хорошее знание материала и умение им оперировать.
  • Очень эффективной формой работы при повторении материала и на этапах контроля является составление схем: во-первых, они позволяют представить целый раздел в краткой и доступной форме; а во-вторых, то, как ученики связывают ключевые понятия и положения изученной темы, показывает общую картину усвоения и понимания учащимися данного материала.
  • Актуализации знаний происходит за счет просмотра анимационных роликов или изучения текста соответствующего урока.
  • Предусмотрены различные виды действий пользователя при выполнении заданий: кроме ввода текста с клавиатуры, ученикам предлагается выбрать вариант ответа из списка, расположить понятия в правильном порядке, заполнить готовые формы предложенными элементами, перетаскивая их при помощи мыши, соединить соответствующие звенья стрелками и т.д.

Интерактивность

Интерфейс программы прост и интуитивно понятен. На экране главного меню представлены следующие кнопки:

  • Содержание, в котором дается перечень изучаемых разделов.
  • Помощь, в которой изложено подробное руководство по работе с программой.
  • Выход - завершение работы с программой.

При попадании в необходимый раздел программы появляется список предлагаемых заданий и кнопки управления, позволяющие вернуться в содержание или начало программы. Навигация осуществляется при помощи кнопок Далее и Назад. После выполнения каждого упражнения на экран выводится отчетный лист, в котором, помимо результатов работы, отражаются фамилия и класс ученика, выполнявшего задание. При желании отчет можно вывести на печать. Кнопка Начать сначала позволяет переделать задание до того момента, как будет нажата кнопка Отчет.

В ходе выполнения некоторых заданий учащийся может воспользоваться подсказкой, в которой вместо готового ответа ему предлагаются наиболее важные моменты рассматриваемой темы, а он уже самостоятельно выбирает необходимый материал. Однако программа сохраняет все результаты обращения за помощью, и учитель имеет возможность вести учет учеников, воспользовавшихся этой опцией. 

Мультимедиа

Мультимедийные объекты электронного сборника - это анимационные ролики и рисунки, демонстрирующие различные физические явления и процессы, недоступные для обычного наблюдения; тексты и тесты; интерактивные модели различных устройств, графики, схемы и таблицы.

Реалистический визуальный ряд, символьные объекты и деловая графика представлены красочными иллюстрациями и фотографиями реалий окружающего мира, уравнениями, формулами и физическими символами, основными физическими терминами и их толкованием. 

Минимальные системные требования

  • операционная система Microsoft Windows 98/ME/2000/XP или поздние версии,
  • процессор Pentium III,
  • 500 MHz или выше,
  • 128 MB оперативной памяти,
  • 50 МБ свободного места на жестком диске

 


 

9. Фантазеры. Волшебный конструктор. Программно-методический комплекс

Многопользовательская версия для образовательного учреждения.

Программа адаптирована для использования с интерактивной доской.

К диску прилагается методическое пособие.

Возраст: дошкольный возраст (4-5 лет), младший школьный возраст (1-2 классы).

Предметная область: конструирование, изобразительная и художественно-декоративная деятельность, окружающий мир, математика и логика, развитие речи, ручной труд, информатика, культурно-досуговая, театрализованная деятельность, психолого-коррекционная работа.

 

 

Авторский коллектив: Туйчиева И.Л. (заведующая ГОУ ЦРР-д/с №2558, Заслуженный учитель РФ); Горницкая О.Н. (зам. заведующей ГОУ ЦРР-д/с №2558 по воспитательно-образовательной работе, педагог дополнительного образования по компьютерному творчеству, Отличник просвещения СССР, лауреат конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования); Воробьева Т.В. (зам. директора по воспитательно-образовательной работе УВК №1620 г. Москвы, Заслуженный учитель РФ, педагог-психолог).

 

Программа состоит из пяти интерактивных мастерских, каждая из которых представляет собой творческую, познавательную, развивающую среду, в которой ребенок может фантазировать и воплощать, задумывать и создавать.

 

Творческие мастерские программы:

  • Сказки природы - конструирование из природного материала, создание образов и сюжетов из шишек, желудей, веточек и т.д.
  • Цветочная фантазия - творческая работа с элементами цветочного и растительного орнамента, создание коллажей, открыток, узоров.
  • Строитель - Архитектор - работа с геометрическими фигурами, строительным материалом, конструкторская деятельность по созданию, заполнению контуров замков.
  • Художник - художественно-декоративная деятельность с элементами народных промыслов (Дымка, Гжель, Хохлома, Городец и др.), декоративное рисование.
  • Театр из бумаги - создание театральных кукол из бумаги в виде людей и животных для сюжетно-ролевых, художественно-речевых и театрализованных игр.

 

Программа имеет три уровня сложности, что позволяет использовать ее для детей различного возраста, с разными пользовательскими навыками и индивидуальными особенностями. Содержание и функциональные возможности программы позволяют ребенку организовать компьютерную творческо-эврестическую деятельность, взаимосвязанную с его собственной практическим опытом. Это открывает новые возможности для развития эмоциональной, художественной, интеллектуальной сферы ребенка, стимулирует его творческий потенциал, раскрывает индивидуальные  способности.

Особенности программы:

  • Содержание программы соответствует действующим образовательным программам и методикам дошкольного и начального образования.
  • Совместное использование с интерактивной доской создает нестандартную инновационную технологию, предоставляющую возможность для всестороннего развития детей в групповой работе.
  • Программа предоставляет возможность установки в сетевом компьютерном классе для совмещения на занятии фронтальной и индивидуальной работы.
  • Творчески-поисковая структура программы позволяет успешно использовать ее в психолого-коррекционной работе, особенно с детьми, имеющими проблемы в развитии.


 

 

10. Мир природы. Познавательные материалы об окружающем мире

Предметная область - естествознание.

 

Предмет - природоведение.

 

F
 

 

Пользователь

Наглядно-дидактическое пособие предназначено для использования на уроках по курсу «Окружающий мир» в младших классах общеобразовательной школы.

 

Возраст пользователя - 6-12 лет.

Особенности программы

 

С помощью наглядной анимации, динамических рисунков, схем и таблиц программа поможет учащемуся разобраться в законах природы, узнать, чем живая природа отличается от неживой; как происходит круговорот веществ в природе, смена времен года, дня и ночи; как следует ориентироваться на местности и многое другое. Все разделы программы сопровождаются познавательными дикторскими комментариями, что делает процесс просмотра более интересным и стимулирует к продолжению обучения.

  • 6 наиболее сложных и интересных разделов курса «Окружающий мир»
  • Пошаговое построение тематических разделов
  • 12 интерактивных, красочно оформленных заданий на повторение некоторых тем и на общее развитие ребенка
  • Содержание программы соответствует компоненту «Окружающий мир» стандарта образования для начальной школы
  • Программа разработана совместно с опытными методистами и педагогами
  • Специально для учителей предлагается методическое руководство, куда включены подробные рекомендации по использованию программы при работе с интерактивной доской, поурочное тематическое планирование и варианты применения пособия при работе по разным учебникам и образовательным программам.

Большое количество наглядных и демонстрационных материалов, интерактивные задания позволяют программе стать незаменимым помощником учителю на уроке (обеспечивая максимальную визуализацию учебного процесса) и увлекательным источником знаний для детей.

В разработке пособия участвовали специалисты Армавирского филиала Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования (АФ ККИДППО), Армавирского государственного педагогического университета (АГПУ), учителя начальных классов Армавирских школ.

 

 Содержание

  • В наглядно-дидактическом пособии рассматриваются следующие разделы курса «Окружающий мир»:
  • Живая и неживая природа
  • Смена времен года. Смена дня и ночи
  • Форма Земли. Ориентирование на местности
  • Размножение и распространение цветковых растений
  • Три состояния воды. Круговорот воды в природе
  • Круговорот веществ (жизни) в природе
  • Постигая законы природы, учащийся знакомится с понятием живая и неживая природа, учится определять объекты живой и неживой природы (предварительный просмотр слайдов и обобщающая игра) и видеть их взаимосвязь. Страничка «Береги природу» способствует экологическому воспитанию младших школьников.
  • При изучении раздела Смена времен года. Смена дня и ночи, ученикам предлагается посмотреть анимационные ролики, демонстрирующие движение Солнца и Земли, узнать историю происхождения названий дней недели, провести виртуальный опыт с электрическим фонариком, определить часть суток по виду деятельности человека, разгадать загадки, посвященные изучаемой теме, и многое другое.
  • В разделе Форма Земли. Ориентирование на местности рассказывается о горизонте и перемещении Солнца на небосводе, об устройстве компаса, его разновидностях и особенностях ориентирования по местным признакам, о глобусе как модели Земли и материках и океанах на глобусе. Ученик может узнать о том, как древние люди представляли себе нашу планету, и получить доказательства ее шарообразной формы.
  • Раздел Размножение и распространение цветковых растений дает представление о многообразии цветковых растений, содержит сведения об этапах распространения плода из цветка, способах и причинах распространения плодов и семян, условиях прорастания семян.

 

Обширный раздел Три состояния воды. Круговорот воды в природе помогает учащимся разобраться в следующих темах:

 

- три состояния воды в природе;

- выпадение и испарение росы;

- процессы замерзания воды и таяния льда;

- природа дождевого и снежного облака;

- круговорот воды в природе.

Чтобы поддержать связь изучаемой дисциплины с окружающей ученика действительностью и показать, как можно применять полученные знания на практике, ему предлагается понаблюдать за процессами в природе: замерзание окна и высыхание белья.

Раздел Круговорот веществ (жизни) в природе прокладывает мостик к дальнейшему изучению важных тем естествознания на следующей ступени образования - в средней школе. При помощи рассказов, схем и анимаций ученик узнает об органических и неорганических веществах, различных цепях питания в природе, почвенных микроорганизмах, основных участниках круговорота веществ и многом другом.

 

Каждый раздел содержит задания обобщающего характера, преподнесенные в занимательной форме, - игры, отгадывание загадок, участие в виртуальных опытах-демонстрациях, интерактивные тесты и т.д. Динамические схемы помогают систематизировать материал и способствуют более прочному его усвоению.

Раздел Проверь себя содержит увлекательные интерактивные задания, направленные не только на повторение отдельных тем курса, но и на общее развитие ребенка, а также на поддержание его интереса к изучаемым явлениям и процессам.

Ребенку будет предложено:

- выбрать предметы, имеющие такую же форму, как Земля;

- определить последовательность действий при посадке растения;

- узнать камень (известняк, гранит, кремень);

- распределить по категориям (садовые и комнатные растения; предметы из снега и предметы изо льда);

- найти соответствия: лист - дерево, семя - плод;

- расположить названия частей растения в правильном порядке;

- собрать из кусочков листики клена и березы;

- сложить мозаику из камней и т.д.

Выполнять задания можно в любой последовательности и неоднократно. Правильное выполнение сопровождается надписью: «Молодец»; если была допущена ошибка, дается совет попробовать еще раз.

Интерактивность

Интерфейс понятен и доступен даже самому маленькому пользователю. Благодаря оригинальному и красочному дизайну работать с программой будет не только легко, но и приятно.

Для начала просмотра материалов программы необходимо выбрать одну из тем на главном экране. Каждая тема состоит из подтем, материалы можно начать просматривать с любого пункта оглавления, выбрав его мышью. Навигация внутри учебного модуля (темы) осуществляется при помощи стрелок внизу экрана (перемещение вперед и назад). В любой момент можно вернуться в оглавление или выйти из программы.

Все демонстрируемые материалы сопровождаются дикторским комментарием, которое можно отключить, нажав на экране с оглавлением кнопку «Звук».

В главном меню представлены также элементы:

  • Проверь себя
  • В помощь учителю - подробные методические комментарии по использованию в учебном процессе каждого из модулей программы; они включают:
    - описание усваиваемых ребенком знаний и навыков при работе с модулем;
    - подробное содержание модуля, перечень учебных эпизодов;
    - примеры уроков с использованием наглядных материалов модуля, рекомендации по организации занятий, советы учителям-практикам;
    - варианты применения фрагментов модуля на уроках при работе по разным учебным программам и учебникам.
  • О программе - краткая характеристика программы
  • Выход

 

Мультимедиа

  • В наглядно-дидактическом пособии «Мир природы» визуальный ряд представлен красочными иллюстрациями и фотографиями природного мира, яркими анимациями и опытами, демонстрирующими явления окружающего мира; деловая графика - динамическими рисунками, схемами и таблицами.
  • Звукоряд включает дикторский текст к каждому фрагменту.

 

Минимальные системные требования

  • Операционная система Microsoft Windows 98SE/2000/XP
  • Процессор Pentium 1 ГГц
  • 256 МБ оперативной памяти
  • 250 МБ свободного места на жестком диске
  • Разрешение экрана 1024х768 с глубиной цвета 16 бит
  • 16-скоростное устройство для чтения компакт-дисков

 

 


 

11. Развитие речи. Программно-методический комплекс

Многопользовательская версия для образовательного учреждения.

Программа адаптирована для использования с интерактивной доской.

К диску прилагается методическое пособие.

  hands free 3

Возраст: дошкольный (4-5 лет), младший школьный возраст (1-3 классы).

Предметная область: развитие речи, обучение грамоте, коррекционно-развивающая работа с детьми с нарушениями речи, окружающий мир.

 

  micro cam

 

Программа направлена на эффективное речевое развития детей посредством интерактивных возможностей и глубоко педагогически и методически продуманного содержания. Использование программы в работе педагога поможет формированию у детей слухового восприятия, навыков звукового анализа и синтеза, правильного произношения звуков, слогов, слов и умения связано говорить, самостоятельно выстраивать предложения. 

 

 

Разделы программы:

  • Неречевые звуки: знакомство со звуками предметного мира (музыкальные инструменты, транспорт, бытовые приборы и др.) и мира природы (звуки в лесу в разные времена года и др.).
  • Звукоподражание: знакомство со звуками животного мира, разнообразием человеческих голосов.
  • Речевые звуки: распознавание и правильное произношение звуков русского языка.
  • Развитие связанной речи: обучение построению связанной речи от словосочетания до текста.
  • Интерактивный раздел: морфемный и словообразовательный разбор слова (в интерактивном режиме выполнение работы по слогоделению, составлению звуковых схем, использование «Чертежника» для создания примечаний и надписей, вывод материала на печать). 

Каждый раздел программы включает интерактивные игры, наглядные познавательные ресурсы с богатым иллюстративным рядом и звуковым материалом. Дифференциация тем в программе поможет эффективно ее использовать на разных этапах обучения детей: развитие фонематического слуха, темпо-ритма, лексико-грамматического строя речи, формирование связной речи, развитие внимания и памяти (зрительной, слуховой), обучение основам грамоты. Все задания разделов имеют по несколько уровней сложности, что позволяет использовать программу с детьми, имеющими разный уровень речевого и слухового развития.   

Предусмотрены широкие возможности для использования программы в работе с интерактивной доской:

  • Отключение дикторских комментариев с целью организации индивидуальной траектории обучения.
  • Отсутствие навязанного темпа в предъявлении звукового материала для анализа и распознавания детьми.
  • Режим «Изучение», позволяющий использовать ресурсы разделов программы в любых целях (изучение, исследование, закрепление, развитие активной речи, творческая работа).
  • «Интерактивный раздел», ориентированный на фронтальную работу у интерактивной доски, включающий две развивающие среды открытого типа для работы со звуковым и слоговым анализом слов, а также организации любого типа творческих и развивающих заданий с использованием тематического набора картинок и специальных технологических функций: изменение размера, перемещение, удаление, рисование, печать.

 

 


12. Серия; Интерактивный плакат; Русский язык. Части речи

Многопользовательская версия для образовательного учреждения.

Программа адаптирована для использования с интерактивной доской.

К диску прилагается методическое пособие.

Возрастная адресация (класс): от 10-12 лет (5-11 класс)

Предметная область: русский язык, культура речи 

Электронное пособие состоит из двенадцати плакатов, содержащих современные теоретические сведения по морфологии русского языка, а также образцы функционирования слов определенных лексико-грамматических разрядов в речи. Плакаты помогут оптимизировать процесс изучения теории русского языка и повысить грамотность речи учащихся. Программу можно использовать на всех стадиях обучения: объяснение новой темы, актуализация знаний, обобщение и систематизация, контроль. 

Теоретический материал по всем частям речи представлен в виде интерактивных схем, таблиц и классификаций, в которых в систематизированном, наглядном виде представлена необходимая для усвоения информация. Морфологические темы рассматриваются неразрывно от других разделов науки о языке: орфографии и орфоэпии, лексики и фразеологии, морфемики и словообразования, синтаксиса.  Особенностью пособия является материал для тренировочных упражнений, грамматических задач - пословицы, поговорки, афоризмы. Практическая работа с таким дидактическим материалом пособия будет способствовать развитию лингвистического мышления, расширению речевого запаса, научит пользоваться изобразительно-выразительными средствами языка, поможет учащимся при написании сочинений.  

 Особенности программы

  • Материалы плакатов соответствуют базовому и углубленному уровню подготовки учащихся
  • Высокая наглядность, продуманный дизайн и доступность изложения отвечают основным принципам образования
  • Включение и выключение текстов, подписей, ответов к грамматическим задачам и т.д. (режим скрытого отображения) дает возможность дифференцировать работу с учащимися
  • Возможность делать «от руки» (инструмент Чертежник) пометки, подписи и рисунки поверх учебного материала помогает осваивать учебный материал на практике
  • Опорные конспекты к плакатам позволяют учителю быстро подготовить материалы для опроса и распечатать раздаточный материал 

Специально для учителей предлагается методическое пособие:

  • методические рекомендации по использованию программы при изучении русского языка
  • рекомендации по использованию программы при работе на уроке с интерактивной доской
  • примеры уроков с использованием возможностей программы

 

Автор программы и методического пособия - кандидат педагогических наук учитель русского языка и литературы Т. Ф. Крушинская.